교육과정
글로벌 인재 육성을 위해 아산시와 선문대학교가 함께하는 '영어독서클럽'01. 총괄목표
선문대학교의 영어 도서관에 보유하고 있는 6000여권의 도서를 활용한 즐거운 영어독서 프로그램을 운영하여 청소년의 통합적 영어능력을 향상하고 수준별 독서 전후 활동을 통하여 긍정적인 학습동기를 유발한다.
02. 세부목표
○ 원어민 교원과 함께 하는 수준별 독서활동을 통한 통합적 언어능력 향상
○ 수준별 독서전후 활동을 통한 학습동기 강화 및 자기 주도적 학습능력 향상
○ 토론을 비롯한 다양한 독후 활동을 통한 발표력 향상 및 리더십 양성
○ 다독을 통해 다채로운 문화에 대한 간접경험의 기회 제공
03. 세부 교육과정(안)
○ Level Test(지필/구두평가)를 통한 수준별 반 편성 및 수업 운영
○ 원어민 교원과 함께 큰소리로 읽기, 정독, 다독, 독후발표, 독후작문 활동으로 연결되는 체계적인 독서(Reading) 프로그램 운영
○ 프로젝트 중심의 포트폴리오 작성을 통한 과정중심 성취도 평가 실시
(기준일 : 2022-2학기)
| 수준 | 핵심역량 | 교재 | |
|---|---|---|---|
| Level 1 (Basic) |
① Phonics ② Reading aloud ③ Intensive Reading ④ Extensive Reading |
정독교재 | Oxford Read and Imagine 1: MONKEY IN SCHOOL |
| 다독교재 | ENGLISH READING ZONE | ||
| Level 2 (Low Intermediate) |
① Phonics ② Reading aloud ③ Intensive Reading ④ Extensive Reading |
정독교재 | Oxford Read and Imagine 2: CAN YOU SEE LIONS? |
| 다독교재 | ENGLISH READING ZONE | ||
| Level 3 (Intermediate) |
① Reading aloud
② Intensive Reading ③ Extensive Reading ④ 독후발표 |
정독교재 | Oxford Read and Imagine 3: SOCCER IN THE STREET |
| 다독교재 | ENGLISH READING ZONE | ||
| Level 4 (High Intermediate) |
① Intensive Reading ② Extensive Reading ③ 독후발표 ④ 독후작문 |
정독교재 | Oxford Read and Discover 4: MACHINES THEN AND NOW |
| 다독교재 | ENGLISH READING ZONE | ||
| Level 5 (Advanced) |
① Intensive Reading
② Extensive Reading ③ 독후발표 ④ 독후작문 |
정독교재 | Oxford Read and Discover 6: FOOD AROUND THE WORLD |
| 다독교재 | ENGLISH READING ZONE | ||
| 공통사항 | 자기주도 학습능력 향상 및 다독을 위해 개인별로 흥미 있는 도서와 주제를 선정하도록 권장, 영어 노래 및 기타 활동을 통한 다양한 영어 학습 운영 | ||
04. 교과별 교육과정(안)
| 개설교과 | 수업내용 |
|---|---|
| Intensive Reading (정독활동) |
수준별 교재를 이용하여 명시적/암시적 내용과 주제를 파악하고 이를 토대로 한 독후 활동 (문제풀이, 어휘복습, 토론하기 등) |
| Extensive Reading & Songs (다독활동) |
영어 도서를 활용한 수준별 영어도서 읽기 및 독후 활동과 영어노래를 활용한 영어말하기 능력 향상
(그림그리기, 작문하기, 토론하기, 노래하기 등) |
| On-line Reading (온라인 다독활동) |
Raz-kids 프로그램을 활용한 수준별 영어도서 읽기 및 독후 활동 (듣기, 녹음하기, 문제풀기 토론하기 등) |
| Phonics & Pronunciation Activity (발음교정) |
학생들의 흥미를 유발할 수 있는 다채로운 발음지도 활동을 통해 음운인식능력과 어휘력을 동시에 신장함 |
05. 운영시간표
| Per | Time | Phonics &
Pronunciation |
Intensive
Reading |
Extensive Reading |
On-line Reading |
|---|---|---|---|---|---|
| 102 | 103 | 104 | 125 | ||
| 1 | 09:30 - 10:05 | A | B | C | D |
| 2 | 10:15 - 10:50 | D | A | B | C |
| 3 | 11:00- 11:35 | C | D | A | B |
| 4 | 11:45 - 12:20 | B | C | D | A |
